<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Σεμινάρια &#8211; Γιάννης Ζαρώτης</title>
	<atom:link href="https://www.psychology.org.gr/%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B7%CE%B3%CE%BF%CF%81%CE%AF%CE%B1/%CF%83%CE%B5%CE%BC%CE%B9%CE%BD%CE%AC%CF%81%CE%B9%CE%B1/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.psychology.org.gr</link>
	<description>Ψυχολόγος - Αθλητικός Ψυχολόγος</description>
	<lastBuildDate>Tue, 06 Apr 2021 09:16:53 +0000</lastBuildDate>
	<language>el</language>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=7.0.3</generator>

<image>
	<url>https://www.psychology.org.gr/wp-content/uploads/2021/06/cropped-zarotis-psychology-fav-icon-001-32x32.jpg</url>
	<title>Σεμινάρια &#8211; Γιάννης Ζαρώτης</title>
	<link>https://www.psychology.org.gr</link>
	<width>32</width>
	<height>32</height>
</image> 
	<item>
		<title>Ανάπτυξη συνοχής σε ομάδες</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%ce%b1%ce%bd%ce%ac%cf%80%cf%84%cf%85%ce%be%ce%b7-%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%bf%cf%87%ce%ae%cf%82-%cf%83%ce%b5-%ce%bf%ce%bc%ce%ac%ce%b4%ce%b5%cf%82/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 11:08:51 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5974</guid>

					<description><![CDATA[<ul>
 	<li>Τι ορίζεται ως συνοχή</li>
 	<li>Ποια τα είδη της συνοχής</li>
 	<li>Πώς βοηθά η συνοχή την απόδοση της ομάδας</li>
 	<li>Παραδείγματα ομάδων με συνοχή</li>
 	<li>Πως συμβάλλει ο προπονητής στην ανάπτυξή της</li>
</ul>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<ul>
 	<li>Τι ορίζεται ως συνοχή</li>
 	<li>Ποια τα είδη της συνοχής</li>
 	<li>Πώς βοηθά η συνοχή την απόδοση της ομάδας</li>
 	<li>Παραδείγματα ομάδων με συνοχή</li>
 	<li>Πως συμβάλλει ο προπονητής στην ανάπτυξή της</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Διαχείριση συγκρούσεων σε ομάδες</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87%ce%b5%ce%af%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%b7-%cf%83%cf%85%ce%b3%ce%ba%cf%81%ce%bf%cf%8d%cf%83%ce%b5%cf%89%ce%bd-%cf%83%ce%b5-%ce%bf%ce%bc%ce%ac%ce%b4%ce%b5%cf%82/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 11:03:53 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5973</guid>

					<description><![CDATA[<ul>
 	<li>Ποιες καταστάσεις ορίζονται ως σύγκρουση</li>
 	<li>Ποιοι παράγοντες δημιουργούν τις συγκρούσεις</li>
 	<li>Ποιος ο ρόλος του προπονητή στην επίλυσή τους</li>
 	<li>Πότε είναι ωφέλιμες</li>
 	<li>Πώς επιλύονται</li>
</ul>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<ul>
 	<li>Ποιες καταστάσεις ορίζονται ως σύγκρουση</li>
 	<li>Ποιοι παράγοντες δημιουργούν τις συγκρούσεις</li>
 	<li>Ποιος ο ρόλος του προπονητή στην επίλυσή τους</li>
 	<li>Πότε είναι ωφέλιμες</li>
 	<li>Πώς επιλύονται</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ανάπτυξη αυτοπεποίθησης στους αθλητές</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%ce%b1%ce%bd%ce%ac%cf%80%cf%84%cf%85%ce%be%ce%b7-%ce%b1%cf%85%cf%84%ce%bf%cf%80%ce%b5%cf%80%ce%bf%ce%af%ce%b8%ce%b7%cf%83%ce%b7%cf%82-%cf%83%ce%b5-%ce%b1%ce%b8%ce%bb%ce%b7%cf%84%ce%ad%cf%82/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 11:02:10 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5971</guid>

					<description><![CDATA[<ul>
 	<li>Τι είναι η αυτοπεποίθηση</li>
 	<li>Πώς συμβάλλουν οι προπονητές στην ανάπτυξή της</li>
 	<li>Ποιοι παράγοντες καθορίζουν την ανάπτυξη αυτοπεποίθησης στους αθλητές</li>
 	<li>Ποια στοιχεία αναστέλλουν την ανάπτυξή της</li>
</ul>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<ul>
 	<li>Τι είναι η αυτοπεποίθηση</li>
 	<li>Πώς συμβάλλουν οι προπονητές στην ανάπτυξή της</li>
 	<li>Ποιοι παράγοντες καθορίζουν την ανάπτυξη αυτοπεποίθησης στους αθλητές</li>
 	<li>Ποια στοιχεία αναστέλλουν την ανάπτυξή της</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Το Άγχος των αθλητών και η στάση του προπονητή</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%ce%ac%ce%b3%cf%87%ce%bf%cf%82-%ce%b1%ce%b8%ce%bb%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%cf%83%cf%84%ce%ac%cf%83%ce%b7-%cf%84%ce%bf%cf%85-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%bd%ce%b7%cf%84%ce%ae/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 10:59:26 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5970</guid>

					<description><![CDATA[<ul>
 	<li>Ορισμός του άγχους</li>
 	<li>Τα συμπτώματά του</li>
 	<li>Οι πιθανές αιτίες του άγχους</li>
 	<li>Αγωνιστικό άγχος και επιπτώσεις στην απόδοση</li>
 	<li>Συμβολή του προπονητή στη διαχείριση του άγχους από τους αθλητές</li>
</ul>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<ul>
 	<li>Ορισμός του άγχους</li>
 	<li>Τα συμπτώματά του</li>
 	<li>Οι πιθανές αιτίες του άγχους</li>
 	<li>Αγωνιστικό άγχος και επιπτώσεις στην απόδοση</li>
 	<li>Συμβολή του προπονητή στη διαχείριση του άγχους από τους αθλητές</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Ανάπτυξη αθλητών στο πλαίσιο του συλλόγου</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%ce%b1%ce%bd%ce%ac%cf%80%cf%84%cf%85%ce%be%ce%b7-%ce%b1%ce%b8%ce%bb%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd-%cf%83%ce%b5-%cf%80%ce%bb%ce%b1%ce%af%cf%83%ce%b9%ce%bf-%cf%83%cf%85%ce%bb%ce%bb%cf%8c%ce%b3%ce%bf%cf%85/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 10:56:47 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5969</guid>

					<description><![CDATA[<ul>
 	<li>Ποια είναι τα στάδια ανάπτυξης των αθλητών</li>
 	<li>Ποια είναι η θέση και ο ρόλος του κάθε προπονητή ανά ηλικιακή ομάδα</li>
 	<li>Ποιες οι ανάγκες των αθλητών σε κάθε ηλικία</li>
 	<li>Είναι ο κάθε προπονητής «κατάλληλος» για όλες τις ηλικίες;</li>
 	<li>Πώς διαχειριζόμαστε το ταλέντο;</li>
 	<li>Ποιοι παράγοντες καθορίζουν την εξέλιξη των αθλητών;</li>
 	<li>Ποιοι αθλητές φτάνουν σε υψηλό επίπεδο;</li>
</ul>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<ul>
 	<li>Ποια είναι τα στάδια ανάπτυξης των αθλητών</li>
 	<li>Ποια είναι η θέση και ο ρόλος του κάθε προπονητή ανά ηλικιακή ομάδα</li>
 	<li>Ποιες οι ανάγκες των αθλητών σε κάθε ηλικία</li>
 	<li>Είναι ο κάθε προπονητής «κατάλληλος» για όλες τις ηλικίες;</li>
 	<li>Πώς διαχειριζόμαστε το ταλέντο;</li>
 	<li>Ποιοι παράγοντες καθορίζουν την εξέλιξη των αθλητών;</li>
 	<li>Ποιοι αθλητές φτάνουν σε υψηλό επίπεδο;</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Τα κίνητρα στους αθλητές</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%cf%84%ce%b1-%ce%ba%ce%af%ce%bd%ce%b7%cf%84%cf%81%ce%b1-%cf%83%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82-%ce%b1%ce%b8%ce%bb%ce%b7%cf%84%ce%ad%cf%82/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 10:49:41 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5968</guid>

					<description><![CDATA[<ul>
 	<li>Ορισμός της έννοιας των κινήτρων</li>
 	<li>Γιατί είναι σημαντικό το κίνητρο στον αθλητισμό</li>
 	<li>Εσωτερικά και εξωτερικά κίνητρα: ποια είναι τα πιο ισχυρά</li>
 	<li>Πώς καλλιεργούμε τα κίνητρα</li>
 	<li>Ποια η συνεισφορά του προπονητή στην ανάπτυξη των κινήτρων</li>
 	<li>Οι 4 βασικές έννοιες για την ανάπτυξη του κινήτρου στον αθλητισμό</li>
 	<li>Πως το κίνητρο καθορίζει την εξέλιξη των αθλητών</li>
 	<li>Ανάπτυξη κινήτρων για προπόνηση</li>
</ul>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<ul>
 	<li>Ορισμός της έννοιας των κινήτρων</li>
 	<li>Γιατί είναι σημαντικό το κίνητρο στον αθλητισμό</li>
 	<li>Εσωτερικά και εξωτερικά κίνητρα: ποια είναι τα πιο ισχυρά</li>
 	<li>Πώς καλλιεργούμε τα κίνητρα</li>
 	<li>Ποια η συνεισφορά του προπονητή στην ανάπτυξη των κινήτρων</li>
 	<li>Οι 4 βασικές έννοιες για την ανάπτυξη του κινήτρου στον αθλητισμό</li>
 	<li>Πως το κίνητρο καθορίζει την εξέλιξη των αθλητών</li>
 	<li>Ανάπτυξη κινήτρων για προπόνηση</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Επικοινωνία Προπονητή &#8211; Γονέων</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%ce%b5%cf%80%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%b9%ce%bd%cf%89%ce%bd%ce%af%ce%b1-%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%80%ce%bf%ce%bd%ce%b7%cf%84%ce%ae-%ce%b3%ce%bf%ce%bd%ce%ad%cf%89%ce%bd/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 10:48:16 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5967</guid>

					<description><![CDATA[<ul>
 	<li>Καθορισμός των ωφελειών των συναντήσεων με τους γονείς</li>
 	<li>Καθορισμός των στοιχείων επικοινωνίας με τους γονείς</li>
 	<li>Πότε και πως επικοινωνούμε, πώς τους προσεγγίζουμε</li>
 	<li>Τύποι γονέων και διαχείρισή τους</li>
 	<li>Γιατί είναι σημαντικός ο ρόλος των γονέων στον αθλητισμό</li>
</ul>]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<ul>
 	<li>Καθορισμός των ωφελειών των συναντήσεων με τους γονείς</li>
 	<li>Καθορισμός των στοιχείων επικοινωνίας με τους γονείς</li>
 	<li>Πότε και πως επικοινωνούμε, πώς τους προσεγγίζουμε</li>
 	<li>Τύποι γονέων και διαχείρισή τους</li>
 	<li>Γιατί είναι σημαντικός ο ρόλος των γονέων στον αθλητισμό</li>
</ul>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Η συμπεριφορά των γονέων και η επίδραση στους αθλητές</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%cf%83%cf%85%ce%bc%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9%cf%86%ce%bf%cf%81%ce%ac-%ce%b3%ce%bf%ce%bd%ce%ad%cf%89%ce%bd-%ce%b5%cf%80%ce%af%ce%b4%cf%81%ce%b1%cf%83%ce%b7-%ce%b1%ce%b8%ce%bb%ce%b7%cf%84%cf%8e%ce%bd/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 10:40:03 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5962</guid>

					<description><![CDATA[Εστιάζει στη συμπεριφορά των γονέων και στο πώς τα παιδιά μέσω της μίμησης υιοθετούν τις συμπεριφορές των γονέων τους.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Εστιάζει στη συμπεριφορά των γονέων και στο πώς τα παιδιά μέσω της μίμησης υιοθετούν τις συμπεριφορές των γονέων τους.]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Χρήση διαδικτύου: όρια και κανόνες</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%cf%87%cf%81%ce%ae%cf%83%ce%b7-%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%b4%ce%b9%ce%ba%cf%84%cf%8d%ce%bf%cf%85-%cf%8c%cf%81%ce%b9%ce%b1-%ce%ba%ce%b1%ce%b9-%ce%ba%ce%b1%ce%bd%cf%8c%ce%bd%ce%b5%cf%82/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 10:38:10 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5961</guid>

					<description><![CDATA[Περιγράφει τους προβληματισμούς που ανακύπτουν από τη χρήση του διαδικτύου, αναλύει τα οφέλη και τις αρνητικές συνέπειες από τη χρήση του και παραθέτει ερευνητικά δεδομένα για τον ενδεικνυόμενο χρόνο ενασχόλησης με το διαδίκτυο.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Περιγράφει τους προβληματισμούς που ανακύπτουν από τη χρήση του διαδικτύου, αναλύει τα οφέλη και τις αρνητικές συνέπειες από τη χρήση του και παραθέτει ερευνητικά δεδομένα για τον ενδεικνυόμενο χρόνο ενασχόλησης με το διαδίκτυο.]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Διαχείριση χρόνου και καθημερινό πρόγραμμα</title>
		<link>https://www.psychology.org.gr/προϊόν/%ce%b4%ce%b9%ce%b1%cf%87%ce%b5%ce%af%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%b7-%cf%87%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%bf%cf%85-%ce%ba%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%bc%ce%b5%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%ac/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[john]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 24 Nov 2020 10:26:13 +0000</pubDate>
				<guid isPermaLink="false">https://www.psychology.org.gr/?post_type=product&#038;p=5960</guid>

					<description><![CDATA[Εστιάζει στον προβληματισμό για τη διαχείριση του χρόνου από τα παιδιά, τονίζει το ρόλο του γονέα στην εκπαίδευση των παιδιών και προτείνει ένα πλάνο καθημερινότητας προς όφελος των οικογενειών.]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[Εστιάζει στον προβληματισμό για τη διαχείριση του χρόνου από τα παιδιά, τονίζει το ρόλο του γονέα στην εκπαίδευση των παιδιών και προτείνει ένα πλάνο καθημερινότητας προς όφελος των οικογενειών.]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
	</channel>
</rss>
